La Fondazione A.R.C.A. si aggiorna e amplia sempre di più i propri servizi, anche da remoto, per stare vicino ai suoi utenti e garantire una formazione adeguata ai tempi che cambiano. Per rispondere alla richieste di formazione dei professionisti in ambito culturale, educativo e socio-sanitario, la Fondazione mette a disposizione la propria piattaforma di e-learning.
La piattaforma è uno strumento che consente la formazione continua a distanza favorendo l´acquisizione di nuovi saperi, nuove competenze o l´approfondimento di conoscenze già in possesso da parte di diverse categorie di professionisti: operatori socio-sanitari, insegnanti, psicologi educatori, caregiver ma anche genitori e tutti coloro che vogliano approfondire le tematiche trattate dagli specifici corsi.
La piattaforma costituisce uno strumento agevole per poter accedere a percorsi di formazione in base alle proprie esigenze, dando ai corsisti l´opportunità di gestire i tempi di fruizione del corso. L´iniziativa si propone di fornire loro strumenti metodologici da utilizzare sia in questo momento di distanziamento sociale richiesto sia post emergenza sanitaria. Sulla piattaforma sarà possibile seguire webinar e videolezioni in live streaming o registrazione; monitorare il grado di completamento delle unità previste; interagire facilmente con il docente via chat, come se si fosse in un´aula fisica; consultare contenuti multimediali e di approfondimento messi a disposizione da parte del docente; chiedere ulteriori approfondimenti e svolgere test di verifica (esercitazioni e/o questionari) delle conoscenze acquisite durante il corso; rilascio di un attestato di partecipazione senza diritto a crediti formativi.
Programma di formazione a distanza
Dal 27 marzo 2020 é operativa la piattaforma e-learning della Fondazione A.R.C.A.
La piattaforma propone un progetto di formazione a distanza, che include diversi corsi di formazione in ambito culturale, artistico, socio-sanitario, che si andranno implementando ed arricchendo nel prossimo autunno.
La situazione di emergenza da Covid-19 ha generato un clima di profondo cambiamento nel modo di vivere la quotidianità, cosí la Fondazione ha pensato questo momento di crisi come spunto di rinnovamento, rilancio interno e si é riformulata per fornire servizi sempre più efficaci sia da coloro che sono già nostri utenti sia dai potenziali nuovi utenti per approcciarsi alla cura del DO IT.
Approccio il più ampio possibile che si basi sull´essere trasversale e integrato con le esigenze di una società più che mai ora mutevole.
I contenuti saranno disponibili un mese da quando il webinar inizia e on demand potrà essere reso accessibile anche per maggior tempo.
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Available courses
CORSO ADVANCED A.B.A. (II Livello)
Il corso avanzato prevede 4 incontri a cadenza settimanale, della durata di 3 ore ciascuno, per complessive 12 ore. Al termine sarà rilasciato un attestato di frequenza con i contenuti. In ogni incontro si svolgeranno delle simulazioni pratiche a partire dai principi teorici discussi nel corso di primo livello. Ciascun partecipante si cimenterà nell’esecuzione delle procedure basilari dell’approccio comportamentale. Saranno proiettati dei video esplicativi al fine di rendere più chiaro possibile l’intervento.
Date corso:
4 Settembre, 16.00-19.00
5 Settembre, 16.00-19.00
8 Settembre, 16.00-19.00
11 Settembre, 16.00-19.00
Docente:
Imma Monaco
Psicologa – Analista del Comportamento BCBA
Workshop in CAA: strategie e strumenti di CAA
Che cos’è la CAA?
E’ così importante la CAA?
Perchè ancora non è mutuata in tutti gli ambienti/contesti di vita?
Quali strategie e quali strumenti?
Dove? (in particolare ci saranno esempi per la scuola, biblioteca e vita quotidiana)
Inizio corso: 9 settembre, ore 16.30 - 18.30
Docenti:
Francesca Pongetti, Bibliotecaria e Diplomata presso la Scuola di CAA del Centro Benedetta D’Intino (Milano).
Corso per Tecnici del Comportamento Certificati Registered Behavior Technician™ (RBT™)
L’RBT o Tecnico del Comportamento Certificato è un tecnico specializzato, responsabile diretto dell’attuazione delle procedure di acquisizione delle competenze e modificazione del comportamento, progettate dal supervisore BCBA o BCaBA da attivarsi in tutti i servizi dedicati all’autismo, ai disturbi dello spettro autistico e patologie simili.
Inizio corso: data da definire
Docenti:
Team Garaga 94, Neapolisanit S.R.L. e Università degli Studi di Napoli Federico II
Parent Training per genitori di bambini e adolescenti con disabilità
Il Parent Training è un metodo di intervento educativo cognitivo- comportamentale finalizzato ad incrementare le competenze e le abilità genitoriali nella gestione delle difficoltà di un figlio.
Questo percorso formativo/informativo rivolto ad un gruppo di genitori con bambini ed adolescenti con disabilità intellettiva, cognitiva e comportamentale, mira ad affrontare tematiche relative all’educazione dei figli e alle tecniche comportamentali di gestione dei comportamenti utili per supportare ed indirizzare il genitore nella propria azione educativa.
Inizio corso: da definire
Lorenzo Pergolini, Psicologo
Webinar PAROLE LEGGERE: invito alla lettura facile per tutti
Il percorso è costituito da due webinar di 1 ora ciascuno.
Per permettere una più agevole fruizione del laboratorio, è necessaria l’iscrizione che deve pervenire entro una settimana prima della data prevista dal laboratorio.
Inizio corso: da definire
Docente:
Raffaela Maggi, Pedagogista
Webinar Gentilezza nelle scuole e non solo
Il webinar è rivolto a tutte le figure professionali che gravitano intorno al mondo della scuola (insegnanti, educatori, iscritti a master o percorsi di studio indirizzati di ambito educativo, ecc.), ma non solo, anche genitori e studenti.
Il percorso è costituito da 2 webinar di 1 ora ciascuno.
Per permettere una più agevole fruizione del laboratorio, è necessaria l’iscrizione che deve pervenire entro una settimana prima della data prevista dal laboratorio.
Inizio corso: data da definire
Docente:
Marco Moschini,
Autore di libri per l’infanzia
Webinar Andare a scuola e fare più felici le famiglie nel tempo del post Coronavirus: strumenti giuridici licenziati nella primavera del 2020
- E’ vero che il PEI di fine a.s. non è obbligatorio, in aggiunta in essere in periodo “covid”?
- Chi decide quante ore di servizio domiciliare è possibile avere? Cosa può fare la famiglia per l’innalzamento delle ore?
- Che ruolo ha il GLO nel monte ore complessivo del PEI?
- E’ un diritto avere la continuità delle figure che ruotano intorno alla persona con disabilità, all’interno della scuola?
- Quali “strumenti” può ottenere la famiglia per il proprio figlio, dal Nomenclatore tariffario?
- Come organizzare l’esperienza dell’alternanza scuola-lavoro per uno “speciale”?
- Cos’è il cooperative learning?
- Quali input estrapolare per attivare un rapporto efficace tra le famiglie e l’insegnante di sostegno?
- Quali strategie adottare in un ASD per allungare i tempi attentivi?
- Quali laboratori attivare (e come presentare) in remoto per modellare autonomie di casa?
Risposte, sentenze, interrogazioni ed altro ancora nel webinar Andare a scuola e fare più felici le famiglie nel tempo del post Coronavirus: strumenti giuridici licenziati nella primavera del 2020.
Il webinar di carattere giurisprudenziale sarà costituito da un incontro di 2 ore in diretta streaming. In seguito sarà disponibile on demand registrato.
Docenti:
Francesca Pongetti, Bibliotecaria presso la Biblioteca del Consiglio regionale Marche, Presidente della Fondazione A.R.C.A. - Onlius.
Valentina Sessa, Avvocato esperto in area dei beni culturali e in ambito socio sanitario
CORSO DI ALFABETIZZAZIONE A.B.A. (I Livello)
Corso sull’Analisi Applicata del Comportamento (A.B.A.), dedicato a genitori, insegnanti, educatori, psicologi, logopedisti, pedagogisti, "curiosi", ecc.
Inizio corso: 18 aprile
Docente:
Dott. Salvatore Vita
Psicologo e Analista del Comportamento
Information Literacy in “COMUNICAZIONE AGEVOLATA”: percorso condiviso includendo il mondo scolastico
Information Literacy: risorse in rete di ambito divulgativo-scientifico ed educativo (PubMed, Google Scholar, Redattore sociale, Campustore, ecc.). Come non essere cittadino di Serie B
Inizio corso: 16 maggio
Docente
Francesca Pongetti, Bibliotecaria, Presidente della Fondazione A.R.C.A. – Onlus e referente in AIB – Commissione nazionale delle Biblioteche pubbliche, Consulente disabilità intellettive e relazionali
Information Literacy per tutti nell’ambito educativo: Google Scholar, Campustore ed altri contenuti in ambito scolastico (contenuti da attivare non solo in una didattica a distanza). Include anche questionario ed esercitazioni.
Information Literacy: risorse in rete di ambito divulgativo-scientifico ed educativo (PubMed, Google Scholar, Redattore sociale, Campustore, ecc.). Come non essere cittadino di Serie B
Inizio corso: 19 Maggio
Docente
Francesca Pongetti, Bibliotecaria, Presidente della Fondazione A.R.C.A. – Onlus e referente in AIB – Commissione nazionale delle Biblioteche pubbliche, Consulente disabilità intellettive e relazionali
Information Literacy: Come fare ricerca e rendersi soddisfatti e felici anche nel tempo post Coronavirus
Information Literacy: risorse in rete di ambito divulgativo-scientifico ed educativo (PubMed, Google Scholar, Redattore sociale, Campustore, ecc.). Come non essere cittadino di Serie B
Inizio corso: 20 maggio
Docente
Stefano Giuliodoro, Esperto della ricerca e dell’utilizzo delle banche dati in internet, già Coordinatore del Centro Studi e Documentazione ASUR AV2 di Ancona
La didattica trasversale per tutti sul web e Risorse per raccontarsi sul web (cacce al tesoro, “mappe”, e-book personalizzato, ecc.)
Inizio corso: 26 maggio
Docente
Francesca Pongetti, Bibliotecaria, Presidente della Fondazione A.R.C.A. – Onlus e referente in AIB – Commissione nazionale delle Biblioteche pubbliche, Consulente disabilità intellettive e relazionali
INCONTRI DI FOTOGRAFIA
Da A. Sander ai giorni nostri:
discussioni sulla realizzazione di ritratto, e la progettazione di un lavoro di tipo editoriale.
Inizio corso: 21 maggio
Docente: Paolo Monina
Il workshop mira a forgiare figure che saranno o che diventeranno Autori.
Non copieranno più i maestri, ma analizzeranno lo stile degli stessi e affronteranno un processo di metamorfosi.
Arriveranno al corso con un’identità, a volte presa in prestito, per diventare quella figura capace di raccontare attraverso immagini (le proprie) il loro percorso; sia in campo professionale che in campo amatoriale.